Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Аналитическая часть
Раздел I. Оценка образовательной деятельности
Раздел II. Оценка системы управления организации
Раздел III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Раздел IV. Оценка организации воспитательно-образовательного
процесса
Раздел V. Оценка качества кадрового обеспечения
Раздел VI. Оценка учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения

3
6
6
13
15
23

Раздел VII. Оценка материально-технической базы
Раздел VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования

32
35

Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации

40
40

26
30

ВВЕДЕНИЕ
Отчет о результатах самообследования

Страница 2

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Представляем вашему вниманию «Отчет о деятельности муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка –
Детский сад «Сказка» за 2021 учебный год.
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Сказка» – форма ежегодного
информирования общественности о деятельности образовательного учреждения, об
основных результатах, проблемах функционирования за 2021 учебный год и перспективах
развития учреждения.
Цели и задачи отчета о самообследовании МАДОУ «Сказка»:
1. Обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного
учреждения.
2. Удовлетворение информационных потребностей пользователей (педагоги,
родители, дети, органы контроля и надзора, работодатели, СМИ, др.) об
образовательных услугах и приоритетных направлениях деятельности
образовательного учреждения, планируемых мероприятиях, достигнутых
результатах деятельности и перспективных задач его развития в системе
образования ГО Богданович.
3. Обеспечение информационной основы для организации диалога и
согласования интересов всех участников образовательного процесса
МАДОУ «Сказка», включая представителей общественности.
4. Обеспечение повышения спроса на услуги дошкольного учреждения и роста
его уровня конкуренции на рынке образовательных услуг города.
В отчете о результатах самообследования представлена объективная аналитическая
информация о деятельности МАДОУ «Сказка» в 2021 году, обозначены выявленные
проблемы, намечены пути их решения, определена траектория развития дошкольной
образовательной организации в 2022 году.
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования,
согласно
требованиям
федерального
законодательства,
которое
обязывает
образовательные организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и
размещать соответствующий отчет на сайте организации (статья 28 Федерального закона
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с
изменениями и дополнениями).
Самообследование проводилось в соответствии с требованиями приказов
Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и от 10 декабря
2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию».
Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его
проведения, был определён приказом директора МАДОУ «Сказка» от 14.02.2022 года
№19 «О проведении самообследования».
Наличие и реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию; номер лицензии,
серия, номер бланка; начало периода действия; окончание периода действия):
 Лицензия МАДОУ «Сказка» на осуществление образовательной деятельности по
указанным в приложении образовательным программам, выдана Министерством
общего и профессионального образования Свердловской области 14.02.2013 г. №
17002; имеется Приложение № 1 к лицензии 66 В 01 № 0012765 от 14.02. 2013 г.
Наличие свидетельств (о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц; о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, о
внесении в реестр имущества (здание, земля)), устава
Отчет о результатах самообследования

Страница 3

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

1. Устав МАДОУ «Сказка», утвержден приказом МКУ «Управление образования ГО
Богданович» 28.02.2019 г. № 396;
2. Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе
по месту ее нахождения 11.12. 1998 г. серия 66 № 007308401;
3. Свидетельство о государственной регистрации (перерегистрации) № 518 серия II
БИ;
4. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление
зданием детского сада: серия 66 АЕ № 526584 от 21.01.2013 г.;
5. Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное)
пользование земельным участком: 66 АЕ 626585 от 21.01. 2013 г.;
6. Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА 176422,
регистрационный № 3473 от 08.05. 2007
Общие сведения о МАДОУ «Сказка»
Возглавляет коллектив МАДОУ
«Сказка»
директор
высшей
г. Богданович
квалификационной категории Койнова
ул. Октябрьская д. 14 а
Марина Валерьевна на основании приказа
Адрес
МКУ УО ГО Богданович № 94-к от 21.09.
2007 г. «О назначении на должность
директора Койновой М.В.».
8 (343 76) 5 71 53
МАДОУ «Сказка» осуществляет
образовательную
деятельность
на
Телефон
основании
Лицензии
на
право
осуществления
образовательной
деятельности.
b10.tvoysadik.ru
Здание МАДОУ «Сказка» типовое,
двухэтажное, введено в эксплуатацию в
Сайт
1986 году. Общая площадь составляет
1993,5 кв.м., полезная -1015,45 кв.м.
Здание расположено во дворе
mkdouskazka@uobgd.ru
жилого массива, вдали от промышленных
предприятий.
Вблизи
дошкольного
E-mail
учреждения проходит федеральная трассы.
Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру и имеет
девять групповых прогулочных участков с разделением в виде веранд, насаждений и
клумб. Каждый групповой прогулочный участок оснащен детскими постройками,
песочницами, верандами, местами для активных игр.
Имеется отдельно расположенный спортивный мини-стадион, оборудованный в
соответствии с требованиями.
На территории имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы,
цветники и огород.
Вблизи детского сада расположены: МДОУ № 18, МАДОУ № 11, МАДОУ № 45,
МАОУ СОШ № 2, МКУ «Управление образования» ГО Богданович, стоматологическая
поликлиника.
МАДОУ «Сказка» имеет 36-ти летнюю историю. За эти годы накоплен опыт
образовательной
и
оздоровительной
деятельности,
сформировался
высокопрофессиональный коллектив, под руководством высокопрофессионального
руководителя.
МАДОУ «Сказка» функционирует в системе пятидневной рабочей недели в
режиме рабочего дня с 7.00 до 18.00.
Отчет о результатах самообследования

Страница 4

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Раздел I. Оценка образовательной деятельности

Отчет о результатах самообследования

Страница 5

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Образовательная деятельность в МАДОУ «Сказка» осуществляется в соответствии
нормативно-правовой базой в сфере образования:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);
 СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая
2013 г. N 26);
 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(дополнительно с 01.03.2021 г.).
Образовательная деятельность осуществляется на основании утвержденной
основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного
образования, разработанной в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
примерной образовательной программы дошкольного образования, реализуемой в
МАДОУ «Сказка».
В МАДОУ «Сказка» функционирует 9 групп (7 групп общеразвивающей
направленности (в т.ч. 2 группы для детей раннего возраста (2-3 года), 1 группа
компенсирующей направленности (для детей с ТНР), которые посещают 212
воспитанников в возрасте от 2 до 7 (8) лет. Распределение воспитанников по группам
представлено в таблице (Таблица1).
Структура и количество групп. Наполняемость групп в 2021 г.
Таблица 1
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Наименование группы, возраста
«Звонкие колокольчики»
«Милые одуванчики»
«Милые маковки»
«Нежные незабудки»
«Анютины глазки»
«Желтые тюльпаны»
«Ласковые подсолнушки»
«Веселые ромашки»
«Цветик-семицветик»
Всего:

Возраст
от 2 до 3 лет
от 2 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
от 6 до 7 лет
от 5 до 7 лет
9 групп

Количество детей
25
25
25
25
25
24
25
25
13
212

Воспитательная работа в МАДОУ «Сказка»
В МАДОУ «Сказка» разработана и реализуется с 01.09.2021 года Рабочая
Программа воспитания и календарный план воспитательной работы, являющиеся частью
основной общеобразовательной программы - образовательной программы дошкольного
образования.
Система воспитательной работы в МАДОУ «Сказка» учитывает характеристику
семей воспитанников. С этой целью был составлен социальный паспорт семей
учреждения, который представлен в таблицах (Таблица 2,3).
Отчет о результатах самообследования

Страница 6

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Характеристика семей по составу
Таблица 2
Состав семьи

Полная
Неполная с матерью
Неполная с отцом
Оформлено опекунство

Количество
семей

168
42
1
1

Процент от
общего
количества
семей
воспитанников
80%
19%
0,5%
0,5%

Характеристика семей по количеству детей
Таблица 3
Количество детей в семье

1 ребенок
2 ребенка
3 ребенка
Более 3-х детей

Количество
семей

101
82
20
9

Процент от
общего
количества
семей
воспитанников
55,5%
41%
10%
4,5%

Вывод: при планировании и организации воспитательной работы с воспитанниками
следует учитывать социальный статус семьи.
Воспитательная работа с детьми в МАДОУ «Сказка» строится с учетом
индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и
методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. В соответствии с
целями и задачами Рабочей программы воспитания разработан и реализуется в полном
объеме примерный календарный план воспитательной работы по шести направлениям:
патриотическое воспитание, этико-эстетическое воспитание, трудовое воспитание,
социальное воспитание, познавательное воспитание, физическое и оздоровительное
воспитание.
В МАДОУ «Сказка» существуют и поддерживаются многолетние ритуалы и
традиции. Каждая группа имеет свое название, свой символ, девиз («Визитную
карточку»), которые разрабатываются родителями, детьми и педагогами в тесном
сотрудничестве («Милые одуванчики», «Звонкие колокольчики», «Желтые тюльпаны» и
т.д.). Помимо групп свои названия имеют функциональные помещения и рекреации
Центра: бассейн «Водяные лилии», «Комната чудес природы, кафе «Цветочная полянка»,
«Комната умной игрушки», Изостудия «Вернисаж», методический центр «Креатив» и т.п.
В группах ведется летопись: альбомы фотографий, фоторепортажи, альбомы
детских публикаций о значимых мероприятиях.
Важной традицией МАДОУ «Сказки» стало празднование календарных народных
праздников, в том числе присущих традициям и культуре Урала.
Доброй традицией для нас устраивать ежегодно какие-либо конкурсы, выставки на
самые разные темы исходя из интересов детей и родителей: «Нестандартное
Отчет о результатах самообследования

Страница 7

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

физкультурное оборудование», «Мастерская Деда Мороза», «Пасхальное яйцо», «К
«Варежка для Деда Мороза», «Подарок «Сказке» в день рождения» и многие другие.
Большинство из них заканчиваются награждениями победителей этого творчества, что
доставляет радость детям, воспитывает чувство гордости за свою семью, способствует
сплочению.
Активно развивается и использование таких форм взаимодействия, как День
самоуправления, День открытых дверей. Цель их проведения: максимальное погружение
родителей в жизнь ДОУ; знакомство семей с распорядком дня, основными направлениями
воспитательно-образовательного процесса в ДОУ; педагогическое просвещение
родителей. Деятельность родителей в ДОУ заключается не в праздном наблюдении за
детьми, а в активном участии, проведении различных мероприятий: утренней гимнастики,
игровой деятельности, двигательной, познавательной.
Непременной традицией нашего коллектива является проведение Дня здоровья.
Весь день, начиная с 7.00 дети, родители, сотрудники включены в спортивнооздоровительную деятельность, в которую включены: тропа здоровья, спортивные
развлечения для детей («Малые Олимпийсикие игры», «Маленькими шагами к большому
спорту» и т.п.) и совместные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья» и т.п.
Традиционным стало проведение праздников:
 «День знаний» (1 сентября) (экскурсии в школу, игровая праздничная программа
для детей, создание коллажей о школе, телемост со школой);
 «Осенний калейдоскоп» (праздники-посиделки, встречи за чашкой чая с дарами
осени);
 «День дошкольного работника» (27 сентября) (праздничный концерт для
сотрудников ДОО);
 День рождения Деда Мороза (18 ноября) («телемост» с Дедом Морозом,
подготовка открыток и подарков для именинника);
 «День матери» (27 ноября) (праздничная игровая программа для мам);
 «Новый год»;
 «День защитника Отечества» (23 февраля) (спортивно-музыкальные постановки и
праздники с папами воспитанников);
 «Масленица» (катание на санях, угощение блинами);
 «Международный женский день 8 Марта» (праздничная концертная программа для
мам и бабушек);
 «День смеха» (1 апреля) (день «Все наоборот», розыгрыши);
 «День
космонавтики»
(12
апреля)
(интегрированная
познавательноразвлекательная программа для детей);
 «Пасха» (роспись пасхальных яиц, праздник народных пасхальных традиций);
 «День Победы» (9 мая) (концерт, экскурсии к памятникам);
 «Бал выпускников»;
 «Международный день защиты детей» (большая концертная программа
воспитанников ДОУ).
Таблица 4
Традиции
Неделя добрых дел

Участники
Социальный эффект
Уровень МАДОУ «Сказка»
Дети, родители, педагоги, Потребность в совершении
социальные партнеры
социально одобряемых поступков,

Отчет о результатах самообследования

Страница 8

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Неделя книги

осуществление
благотворительной деятельности,
воспитание культуры отношений
между людьми
Дети, родители, педагоги
Активизация на родительство,
сохранение традиций, ценностей
семейного воспитания
Дети, родители, педагоги, Культивирование ценностей
социальные партнеры
детства
Дети, родители, педагоги
Повышение правовой
грамотности родителей, детей
Дети, родители, педагоги
Повышение статуса книги

День здоровья

Дети, родители, педагоги

Выставки

Дети, родители, педагоги

День открытых дверей

Дети, родители, педагоги

Неделя семьи
День рождения Центра
Неделя прав ребенка

Детское
собирательство
(коллекционирование)
Разработка «Визитной
карточки»
Создание «Яконцепции»

Уровень групп
Дети, родители, педагоги
Дети, родители, педагоги
Дети, родители, педагоги

Летопись группы

Дети, педагоги,
социальные партнеры

«Календарь
настроения»

Дети, педагоги

«Семейная мастерская» Дети, педагоги, родители
(презентация
увлечений семьи)
Украсим мир цветами
(выращивание рассады
и оформление
цветников)

Дети, педагоги

Отчет о результатах самообследования

Потребность в совместной
деятельности взрослых и детей.
Осознание необходимости
поддержания здорового образа
жизни.
Поддержка развития личности
ребенка. Установление
благоприятного микроклимата
Активное участие в
жизнедеятельности Центра.
Создание потребности в
совместной деятельности
Развитие личных интересов
ребенка. Воспитания навыков
бережного отношения к вещам
Становление у детей позиции
субъекта деятельности
Уважение личности ребенка.
Осознание ребенком собственной
значимости
Развитие чувства единения со
всеми членами группы.
Установление благоприятного
микроклимата
Поддержка развития личности
ребенка. Установление
благоприятного микроклимата
Обеспечение ситуации успеха у
ребенка, установления
доброжелательной атмосферы в
семье и расширения знаний детей
о своих близких людях.
Формирование умения и желания
трудиться. Потребность в
эстетическом оформлении
окружающего своими силами
Страница 9

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Эти традиции с большим удовольствием принимаются детьми и родителями,
совершенствуются и приумножаются. Каждая традиция направлена на достижение
определенной воспитательной цели. Каждая традиция проверена временем.
Кроме традиций в каждой группе есть и определенные ритуалы:
 общее приветствие всех детей группы, участие детей в планировании собственной
деятельности и жизнедеятельности группы (установление в группе благоприятного
микроклимата, развитие функции планирования, становление позиции субъекта
деятельности);
 личное приветствие каждого ребенка и родителей (осознание ребенком
собственной значимости, установление в группе благоприятного микроклимата).
Вывод: в МАДОУ «Сказка» существуют, поддерживаются и внедряются традиции
и ритуалы, обеспечивающие воспитательное воздействие на детей, в том числе через
привлечение родителей к совместной образовательной деятельности.
В качестве элементов социокультурной среды в рамках реализации содержания
ООП ДО нами был выстроен кластер (Рисунок 1).
рисунок 1

ЦДТ, ДиКЦ, ДШИ
Цель: готовность и
способность осуществления
выбора собственного пути
развития. Формирование
активности в освоении
культур
Школа
Цель: формирование
культуры будущего ученика
(готовность к смене
социальной позиции от игры
к учению, от воспитанника к
ученику), позитивной
мотивации на обучение в
школе, любознательности
как основы познания

ДОУ
Цель: овладение детьми
способностью взаимодействия с
разными детьми, осуществляя
выбор партнеров, средств,
времени и вида деятельности

РЕБЕНОК
СУБЪЕКТ
ОТНОШЕНИЙ

Музеи, Библиотека
Цель: формирование
познавательного интереса и
познавательных действий в
ознакомлении воспитанников с
историей и культурой

Семья
Цель: формирование чувства
веры в себя, чувства
собственного достоинства
ДОУ ГО Богданович
Цель: формирование
партнерских
взаимоотношениий с
детьми и взрослыми
социума
ДЮСШ
Цель: совершенствование
физических качеств ребенка
через создание условия для
выбора вида деятельности и
самосовершенствования

Большое значение для эффективности кластера получило взаимодействие и
взаимовлияние внутри него, когда все субъекты оказывают обоюдную поддержку.
Близость друг к другу, внутренние связи, наличие постоянных личных контактов и
общего взаимодействия облегчают коммуникацию и передачу информации.
Социальное партнерство позволило обеспечить реализацию содержания Основной
общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного
образования в части, формируемой участниками образовательных отношений, а именно:
 введение краеведческого материала в работу с детьми;
Отчет о результатах самообследования

Страница 10

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

 формирование личного отношения к фактам, событиям, явлениям в жизни города,
Свердловской области;
 создание развивающей среды с опорой на краеведческий материал;
 введение в работу с детьми (в том числе в развивающую среду) материала,
способствующего изучению иностранного языка (культуры, традиций);
 обеспечение условий для осознания ребенком собственной значимости на основе
изучения своих возможностей, потребностей и возможности их реализации.
Вывод: реализуемая в МАДОУ «Сказка» рабочая программа воспитания
обеспечивает решение задач нравственного, патриотического и социально-личностного
развития воспитанников в разных видах детской деятельности, во взаимодействии с
социальными партнерами на основе сетевых форм работы.
Дополнительное образование
В МАДОУ «Сказка» в течение 2021 года реализовывались дополнительные
общеразвивающие программы по разным направленностям за счет средств бюджета и за
счет организации платных образовательных услуг по договору ДОУ и родителей
(Таблица5).
Таблица 5
Бюджетная основа
Кружки и секции с
Кружки и секции в
применением сертификата
группах
ПФДО

Внебюджетная основа

Самоделкины
Экспериментируя-познаем
Вернисаж

Занимательные шашки
Что такое финансы?
Мнемотехника

Мультстудия «Мой мир»

Легоша

Музыкальная студия
«Музыкальная капель»

Веселый этикет

Занимательный английский
Детский фитнес
Раннее эстетическое
развитие
Вокальная студия
«VOKALIS»
Вокальная студия
«Музыкальная капель»
LEGO-мастера
Коррекция речевых
нарушений у детей
Скорочтение

Мастер мяча

Кем быть?
Волшебный сундучок
Веселые пальчики
Занимательная логика
Безопасность и Я
Чтение с увлечением
Живое слово

Дополнительным образование в МАДОУ «Сказка» охвачены все воспитанники (в
том числе дети ОВЗ и дети-инвалиды) за счет организации кружкой в каждой возрастной
группе.
С использованием сертификата ПФДО на программах дополнительного
образования обучается в 2021 году 79 детей в возрасте от 5 лет. Платными
образовательными услугами в 2021 году были охвачены 59 детей.
С каждым годом растет количество предлагаемых для реализации программ
дополнительного образования, в том числе с учетом потребностей родителей и детей
(Таблица 6).
Отчет о результатах самообследования

Страница 11

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Анализ количества дополнительных образовательных программ
в МАДОУ «Сказка» 2017-2021 гг.
Таблица 6

2017
4

Бюджетная основа
(количество)
2018
2019
2020
6
7
11

2021
18

2017
10

Внебюджетная основа
(количество)
2018
2019
2020
10
8
6

2021
8

Вывод: в учреждении обеспечена широкая сеть дополнительного образования
детей на основе потребностей и интересов. В следующем году планируется открытие
программ дополнительного образования технической и социально-педагогической
направленности в соответствии с запросами родительской общественности,
приобретенного, за счет средств гранта, оборудования.

Раздел II. Система управления организации
Управление МАДОУ «Сказка» осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом МАДОУ «Сказка».
Отчет о результатах самообследования

Страница 12

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Управление в МАДОУ «Сказка» строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления в МАДОУ «Сказка» являются:
Наблюдательный совет, Общее собрание работников МАДОУ «Сказка», Педагогический
совет, осуществляющие функциональную деятельность на основе утвержденных
локальных нормативных актов – Положений.
Единоличным исполнительным органом МАДОУ «Сказка» является директор
Койнова Марина Валерьевна, которая осуществляет текущее руководство деятельностью
учреждения.
Структура управления
Таблица 7
Должность

Фамилия, имя, отчество

Стаж в
должности
16 лет

Категория

Директор

Койнова Марина Валерьевна

высшая

Старший воспитатель
Социальный педагог,
педагог-психолог
Заместитель по АХЧ

Попова Наталья Сергеевна
Перевалова Татьяна Владимировна

12 лет
2 года

высшая
первая

Крупина Ольга Александровна

15 лет

-

Важным в системе управления ДОУ является создание механизма,
обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление.
В МАДОУ «Сказка» действует новая форма системы информационного
обеспечения управления, включающая электронный сбор информации об управляемых
объектах, обработка информации и выдача управленческих решений. В её основе лежат
современные научные представления в области информационных технологий.
Директор обеспечивает системную образовательную и административнохозяйственную работу учреждения; определяет стратегию, цели и задачи его развития;
определяет структуру управления МАДОУ; анализирует, планирует, контролирует и
координирует работу структурных подразделений и всех работников; осуществляет
подбор, прием на работу и расстановку кадров; поощряет и стимулирует творческую
инициативу работников; поддерживает благоприятный климат в коллективе; обеспечивает
социальную защиту воспитанников.
Общее собрание трудового коллектива, в состав которого входят все работники
МАДОУ «Сказка», обсуждает и принимает проект Коллективного договора,
рассматривает и обсуждает Программу развития учреждения; рассматривает и обсуждает
проект годового плана работы; обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины и
мероприятия по ее укреплению; рассматривает вопросы охраны и безопасности условий
труда, охраны здоровья воспитанников. В течение 2021 года было проведено 3 общих
собрания трудового коллектива.
Родительский комитет, в состав которого входят представители педагогического
коллектива и представители каждой возрастной группы из числа родительской
общественности. В функциональные обязанности родительского комитета входит:
обсуждение вынесенных директором на рассмотрение вопросов, касающихся
функционирования групп в режиме присмотра и ухода; вопросов обеспечения включения
родителей в образовательный процесс ДОО. В 2021 году работа Родительского комитета
была организована в онлайн формате.
Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический совет,
в функцию которого входит:
 определение направления образовательной деятельности МАДОУ «Сказка»;

Отчет о результатах самообследования

Страница 13

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

 выбор
общеобразовательной
программы,
методического
комплекта,
образовательных и воспитательных технологий и методик;
 рассмотрение проекта годового плана работы МАДОУ «Сказка»;
 организацию выявления, обобщения, распространения и внедрения передового
опыта среди педагогических работников МАДОУ «Сказка»;
 заслушивание отчетов директора, заместителя директора, старшего воспитателя о
создании условий для реализации общеобразовательной программы учреждения.
В 2021 году были проведены 4 Педагогических совета в соответствии с годовым
планом. 2 Педагогических совета в онлайн формате.
Вывод: Структура и механизм управления
ДОУ определяют стабильное
функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей).
По итогам 2021 года система управления в МАДОУ «Сказка» оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменения в
системе управления
учреждением не планируется.

Раздел III. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников

Отчет о результатах самообследования

Страница 14

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

В основе образовательного процесса лежит взаимодействие педагогов,
администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Содержание образования представлено по пяти образовательным областям,
заданным ФГОС ДО: социально-коммуникативное развитие, познавательное
развитие,речевое развитие,художественно-эстетическое и физическое развитие.
Основные формы организации образовательного процесса:
 совместная деятельность взрослого и воспитанников в рамках непосредственно
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной
программы образовательной программы дошкольного образовании при проведении
режимных моментов, самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с
детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных
особенностей, возможностей и потребностей детей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
При организации образовательного процесса учитываются национальнокультурные, климатические условия.
В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии
деятельностного типа: развивающего обучения, проблемного обучения, проектную
деятельность, технологию деятельностного метода «Ситуация», ежедневный
рефлексивный круг.
Режим деятельности ДОУ является гибким и строится в зависимости от
социального заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинских и
психологических показаний.
Содержание образовательного процесса строится в соответствии с примерной
основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Мир открытий»//
науч. рук. Л.Г. Петерсон / под общей ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
Образовательная деятельность организуется на основе тематического
планирования, единого к реализации во всем дошкольном образовательном учреждении и
разработанного рабочей группой МАДОУ «Сказка». В тематическом планировании
предусмотрены к реализации темы, разработанные и апробированные в рамках
деятельности региональной инновационной площадки ГАОУ ВПО УрГПУ «Грани
Урала».
Результатом реализации образовательных программ является достижение целевых
показателей на этапе завершения дошкольного образования в соответствии с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования».
Объектами мониторинга качества результатов деятельности в МАДОУ «Сказка»
являются: степень освоения ребенком образовательной программы; степень адаптации
ребенка к детскому саду; степень готовности ребенка к школьному обучению.
В МАДОУ «Сказка» разработана и действует система мониторинга, которая
позволила решить ряд основных задач по улучшению качества образовательного
процесса.
Педагогическая диагностика осуществляется на основе «Педагогической
диагностики к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир
открытий» в электронном формате. Данные педагогической диагностики используются
для своевременной корректировки рабочей программы педагога в части индивидуальной
работы с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями.
Отчет о результатах самообследования

Страница 15

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Результаты освоения ООП ДО в 2019-2021 гг.
Результаты освоения образовательной области «Физическая культура»
Рисунок 2
60%
50%55%

15%

2019

20% 23%

19%

достижения выше высокие достижения
возрастных
возможностей

15%
10%

основные
достижения

2020

16%
10% 7%

2021

индивидуальные
достижения

Результаты освоения образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие»
Рисунок 3
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

40%
30%
18%

2019
12%

2020
2021

достижения выше
возрастных
возможностей

высокие
достижения

основные
достижения

индивидуальные
достижения

Результаты освоения образовательной области «Познавательное развитие»
Рисунок 4
Отчет о результатах самообследования

Страница 16

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»
60%
48% 50%

50%
35%

40%

35%

30%
20%

15%

18% 20%

2019

19% 20%

18%
12% 10%

10%

2020
2021

0%
достижения выше
возрастных
возможностей

высокие
достижения

основные
достижения

индивидуальные
достижения

Результаты освоения образовательной области «Речевое развитие»
Рисунок 5
60%

55%
50%

50%

50%
40%
30%

25% 25% 25%

20%

2019

15%

2020

15%

10% 10%

10% 10%

10%

2021

0%
достижения выше
возрастных
возможностей

высокие
достижения

основные
достижения

индивидуальные
достижения

Результаты освоения образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисунок 6
60%
50%
50%

45% 45%

40%
30%

25% 25%

25% 25%

28%

2019

20%

2020

20%
10%

5% 5%

2021
2%

0%
достижения выше
возрастных
возможностей

высокие
достижения

основные
достижения

индивидуальные
достижения

Вывод: в течение 3-х лет наблюдается положительная динамика освоения детьми
общеобразовательной программы
- образовательной программы дошкольного
Отчет о результатах самообследования

Страница 17

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

образования по всем образовательным областям. Но требуется индивидуализировать
образовательный процесс для детей, имеющих показатели освоения ООП ДО выше
возрастных показателей (признаки одаренности) и для детей, имеющих особенности в
освоении содержания ООП ДО.
Обеспечить педагогов необходимой методической литературой, диагностическими
методиками (выявление одаренности). Обеспечить внедрение в образовательный процесс
современных технологий образования, в первую очередь для совершенствования процесса
речевого развития воспитанников.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Образовательная деятельность по коррекции нарушений развития детей
В МАДОУ «Сказка» функционируют службы: психолого-педагогического
сопровождения и поддержки детей и родителей; логопедическая служба по коррекции
нарушений речи у детей; дефектологическая; социально-педагогическая; физкультурнооздоровительная.
Деятельность служб сопровождения направлена на обеспечение двух
согласованных процессов:
 индивидуальное сопровождение детей;
 системное сопровождение, направленное на профилактику или коррекцию
проблемы, характерной не для одного ребенка, а для системы в целом, оно
осуществляется в нескольких направлениях.
Осуществление квалифицированной консультативной помощи по вопросам
оздоровления, образования и актуальным проблемам воспитания и развития детей
обеспечивается
специалистами
МАДОУ
«Сказка» в
рамках
деятельности
Консультационного пункта.
Направления работы консультационного пункта
Таблица 8
№
Направление
п/п
консультативной работы
1. Психолого-педагогическое,
дефектологическое
2.

Диагностическое

3.

Коррекционное

4.
5.

Методическое
Социально-педагогическое

6.

Управленческое

Специалист
педагог-психолог,
дефектолог,
воспитатели, педагог дополнительного образования
педагог-психолог,
дефектолог,
социальный педагог,
учитель-логопед
дефектолог,
учитель-логопед
Старший воспитатель
Социальный педагог, педагог-психолог,
воспитатели
Директор МАДОУ «Сказка»,
заместитель директора

Общее количество обращений по видам помощи в КЦ в 2017-2021 гг.
Отчет о результатах самообследования

Страница 18

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Таблица 9
№
Направление
п/п
1.
Психолого-педагогическое,
дефектологическое
2.
Диагностическое
3.
Коррекционное
4.
Методическое
5.
Социально-педагогическое
6.
Управленческое

2017
26
1
6
16
3
5

Год
2019
30

2018
27
1
8
17
3
5

1
8
18
3
5

2020
39

2021
43

2
10
19
3
5

6
12
18
3
6

Целенаправленно и планомерно ведется работа в рамках ПМПК. Специалисты
своевременно выявляют, диагностируют и консультируют по вопросам коррекции
нарушений развития детей. Ежегодно обеспечена возможность прохождения речевой
комиссии детьми с нарушениями речи. Установлена взаимосвязь с территориальной
ПМПК в г. Сухой Лог. Родителям оказывается помощь и поддержка при прохождении
комиссии в формате онлайн.
Осуществляется грамотная, целенаправленная работа с семьями, находящихся в
трудной жизненной ситуации социальным педагогом МАДОУ «Сказка». Ведется учет
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе на основании
социального паспорта учреждения. Воспитателями и социальным педагогом
разрабатываются и реализуются индивидуальные программы сопровождения детей,
обеспечивается
патронаж,
консультационная
помощь,
при
необходимости,
специализированная психолого-педагогическая помощь воспитанникам.
Сведения о детях «группы риска»
Таблица 10
Дети с ОВЗ
67

Дети-инвалиды
2

Опекаемые
1

Многодетные семьи
Воспитанники Семьи - 18
22

Сопровождение осуществляется социально-педагогической и психологической
службой Центра на основе ИПРа и Индивидуального образовательного маршрута по
результатам работы ППк.
В МАДОУ «Сказка» разработан паспорт доступности объекта социальной
инфраструктуры Свердловской области.
Вывод: деятельность коррекционной службы направленая на планомерную работу
по сопровождению развития ребенка, в том числе детей с ОВЗ, как посещающих, так и не
посещающих МАДОУ «Сказка» признана удовлетворительной.
В МАДОУ «Сказка» реализуется Адаптированная основная образовательная
программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. В 2021
году АОП ДО реализована в полном объеме. В рамках группы коррекционной
направленности, которую посещают 13 воспитанников с тяжелыми нарушениями речи.
Логопедическая помощь оказывается в соответствии с «Положением о логопедической
группе МАДОУ «Сказка»
Отчет о результатах самообследования

Страница 19

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Показатели освоения АОП ДО для детей с ТНР в группе компенсирующей
направленности (%)
Таблица 11
Образовательная область

2019

2020

2021

«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Художественно-эстетическое
развитие»
«Физическое развитие»
Итого:

80%
95%

90%
95%

90%
95%

85%

95%

95%

80%

90%

90%

85%
85%

85%
91%

95%
93%

Выводы: в 2021 показатели освоения адаптированной основной образовательной
программы для детей с ТНР имеют стабильную положительную, что обеспечивает
качество дошкольного образования.
Но следует индивидуализировать образовательный процесс, разнообразить формы
и методы организации образовательной деятельности с детьми в соответствии с их
индивидуальными возможностями. Изучить перспективный опыт работы с детьми с ТНР
в условиях логопедической группы.
Для детей выстроены и реализуются индивидуальные образовательные маршруты.
Участи воспитанников МАДОУ «Сказка» в конкурсах на разных уровнях в 2021 г.
(в том числе дети с ОВЗ и дети-инвалиды)
Дети активно принимают участие в конкурсах на разных уровнях, становятся
призерами и победителями.
1. Всероссийский турнир способностей «РостОК-SuperУм» для детей дошкольного
возраста, 1,2,3 место.
2. Всероссийский турнир способностей «РостОК-IntellektУМ» для детей
дошкольного возраста, 1,2,3 место.
3. Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России-2021».
4. Всероссийский творческий конкурс «Волшебница Зима нам дарит чудеса», 1
место.
5. Всероссийский конкурс рисунков по трилогии Н. Носова «Незнайка», 1 место.
6. Всероссийский инклюзивный фестиваль «Российские самоцветы-2021», 1 и 2
место.
7. Окружной дистанционный конкурс проектов по конструированию для ДОО
«Юные исследователи – покорители космоса», 2 и 3 место.
8. Областной детский онлайн-фестиваль «Мультпарад в ИКЦ», участие.
9. Окружная дистанционная командная игра для дошкольников «LEGO-GАIM»,
участие.
10. Окружной фестиваль творчества детей с ОВЗ «Вместе мы сможем все!», 2 и 3
место.
11. IV окружной дистанционный конкурс проектов по конструированию для детей
дошкольного возраста «Конструируем роботов — помощников», 1 место.
12. Муниципальный этап фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), среди семейных команд ГО
Богданович, 1 место.
Отчет о результатах самообследования

Страница 20

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

13. Конкурс
творческих
работ,
видеороликов
и
открыток
депутата
Законодательного собрания СО «Юные защитники Родины», 1 и 2 место.
14. Поэтический онлайн-конкурс чтецов и рисунков «Наша Армия сильна, охраняет
мир она…», 1 и 2 место.
15. Дистанционный конкурс чтецов среди воспитанников ДОО «Зимушка
хрустальная», 2 и 3 место.
16. III районный патриотический детско-юношеский конкурс «Мы патриоты
России», 1 и 3 место.
17. Открытый многожанровый онлайн фестиваль-конкурс «Новогоднее ассорти», 1
место.
18. Районный фестиваль детского театрально-художественного творчества
«Театральная весна - 2021», Гран-при.
19. Муниципальный конкурс чтецов «Солнечные капельки поэзии», 2 место.
20. Муниципальный фестиваль по патриотическому воспитанию «Победа глазами
детей», участие.
21. Муниципальный фестиваль-конкурс «Весенняя капель - 2021», 1,2,3 место.
22. Муниципальная выставка ДПИ и ИЗО МБУ ДО ЦДТ «Креатив» «Пасхальный
перезвон», 1 и 2 место.
23. Муниципальный «Фестиваль коренных народов Урала», участие.
24. Муниципальный конкурс детских шумовых оркестров ДОО, участие.
25. Муниципальный открытый конкурс патриотической песни «Салют, Россия», 1
место.
26. Муниципальная выставка ДПИ «Все краски жизни для тебя» 1 и 3 место.
27. Муниципальный конкурс чтецов «Сила слова», 2 место.
Вывод: ежегодно растет интерес к конкурсному движению среди детей и
родителей, что ведет за собой увеличение количества детей-участников конкурсов на
разных уровнях. В 2021 году в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках приняли
участие 159 детей (79,5%) в возрасте от 2 до 7 лет.
В 2022 году планируется увеличение количества детей-участников, втом числе
детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Результаты адаптации детей на следующей ступени образования
С целью создания оптимальных условий обеспечения преемственности в
образовании в МАДОУ «Сказка» разработана модель взаимодействия субъектов
преемственности ДОУ и школы, которая отражает аспекты этого взаимодействия: ДОУ –
семья, ДОУ – школа, Школа – семья. О результатах реализации данной модели
свидетельствуют образовательные достижения выпускников детского сада.
Показателем работы ДОУ являются выпускники. Анализ качества подготовки
выпускников к обучению в школе включает в себя:
 мониторинг адаптации выпускников к обучению в школе по итогам 1 года
обучения на основании данных, полученных при общении с педагогами городских
школ МОУ СОШ № 1, МОУ СОШ № 2, МОУ СОШ № 3;
 уровень психологической готовности выпускников к обучению в школе (на основе
диагностики проводимой педагогом-психологом МАДОУ «Сказка»).
Полученные данные свидетельствуют, что большинство детей имеют высокий
уровень адаптации к обучению в школе, низкого уровня нет.
Учителя школы отмечают: дети общительны, легко входят в контакт как со
взрослыми, так и со сверстниками, доброжелательны, вежливы, воспитаны. Объём и
скорость непосредственной вербальной памяти в норме, на высоком уровне нагляднообразное, наглядно-действенное мышление, в норме словесно-логическое мышление.
Отчет о результатах самообследования

Страница 21

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Результаты психодиагностического обследования
Таблица 12
Год

Психологическая готовность к обучению в школе
Высокий уровень

2019

27%

Достаточный
уровень
48%

2020

25%

2021

29 %

Средний уровень
23%

Низкий
уровень
2%

48%

25%

2%

50 %

20 %

1%

Вывод:
результаты
психодиагностического
обследования
показывают
положительную динамику высокого и достаточного уровня психологической готовности
детей к обучению в школе.
Результаты социальной адаптации выпускников МАДОУ «Сказка» на
следующей ступени образования
Таблица 13
Образовательное учреждение
МКОУ СОШ № 1
МАОУ СОШ № 2
МКОУ СОШ № 3
Учреждения дополнительного образования:
ДЮСШ
МБОУ ДОД «Школа искусств»

Степень адаптации
(% участия)
«5» - 1
«4-5» - 2
«3-4» - 1
«5» - 5
«4-5» - 15
«3-4» - 0
«5» - 5
«4-5» - 14
«3-4» - 0
52 % выпускников

В МАДОУ «Сказка» высокие (100%) показатели адаптации воспитанников к школе,
что характеризуется отсутствием дезадаптивных проявлений, активным участием в жизни
школы, участием в олимпиадах, конкурсах, получение дополнительного образования в
«Школе Искусств», «ДЮСШ».

Раздел IV. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)

Отчет о результатах самообследования

Страница 22

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

В основе образовательного процесса в МАДОУ «Сказка» лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей (законных представителей).
Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста
и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется на
основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм предельно
допустимых нагрузок и
соответствуют требованиям СанПиН. Образовательная
деятельность в МАДОУ «Сказка» осуществляется на основании календарного
(перспективного планирования) с учетом событийного календаря, разработанного и
реализуемого в МАДОУ «Сказка».
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в
группах с детьми:
 от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
 от 3 до 4 лет — до 15 минут;
 от 4 до 5 лет — до 20 минут;
 от 5 до 6 лет — до 25 минут;
 от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут. Основной формой занятий является
игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных
особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Основной педагогической технологией, реализуемой во всех группах в
обязательном порядке является системно-деятельностная технология «Ситуация» (автор
Л.Г. Петерсон).
Используемые в образовательном процессе МАДОУ «Сказка»
педагогические технологии:
Таблица 14
Направление развития
детей
Познавательно-речевое
развитие

Отчет о результатах самообследования

Педагогическая технология











моделирование
экспериментирование
логические блоки Дьенеша
счетные палочки Кюизенера
развивающие игры «Сложи узор», «Танграм»
«Колумбово яйцо»
«Пентамино», «Дроби»
рамки и вкладыши Монтессори
магнитные плакаты
проектная деятельность
Страница 23

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»
Художественно Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в
эстетическое развитие
детском саду»
 оригами
 театрализованные игры
 экспериментирование
 монотипия
 декупаж
 ниткография
 пластилинография
Социально-личностное
 сказкотерапия
развитие
 создание проблемных ситуаций
 информационные технологии
 песко и акватерапия
Физическое развитие
Здоровьесберегающие технологии:
Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
 динамические паузы (комплексы физ. минуток,
которые могут включать дыхательную, пальчиковую,
артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и
т.д.)
 подвижные и спортивные игры
 контрастная дорожка, тренажеры
Технологии обучения здоровому образу жизни:
 утренняя гимнастика
 физкультурные занятия
 бассейн
 точечный массаж
 спортивные развлечения, праздники
 День здоровья
 СМИ (ситуативные малые игры – ролевая
подражательная имитационная игра)
Технологии музыкального воздействия:
 музыкотерапия
 сказкотерапия
 библиотерапия
Технология коррекции поведения:
 «Сухой аквариум», который способствует снятию
напряжения, усталости, расслаблению мышц
плечевого пояса;
 ходьба по коврику из пробок, где происходит массаж
стопы ног;
 массаж ладоней «Гимнастика для мозга»

Образовательный процесс в МАДОУ осуществляется в процессе организованных и
нерегламентированных видов деятельности дошкольников, специфичных для
дошкольного образовательного учреждения, что обеспечивает оптимальную нагрузку на
ребенка в целях предупреждения переутомления и дезадаптации.
Наряду с традиционными, используются новые формы организации жизни детей,
имеющие важное значение
для социализации ребенка и обеспечивающие ему
психологический комфорт.
Соблюдение ограничительных мероприятий по предупреждению распространения
новой коронавирусной инфекции в 2021 году
Отчет о результатах самообследования

Страница 24

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

С целью недопущения распространения коронавирусной инфекции в МАДОУ
«Сказка» разработаны и соблюдаются противоэпидемические мероприятия в
соответствии с СП 3.1/2.4.3598- 20:
 ежедневный усиленный утренний фильтр воспитанников и работников термометрия с помощью бесконтактных термометров, опрос на наличие
признаков инфекционных, респираторных заболеваний (лица с признаками
инфекционных заболеваний незамедлительно изолируются, не допускаются до
образовательного процесса);
 обязательное ношение средств индивидуальной защиты для родителей и
сотрудников (маски, перчатки, защитные экраны);
 ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами в соответствии с
утвержденными графиками с заполнением журналов (графиков уборок);
 дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования с
применением разрешенных дезинфицирующих средств;
 обязательное использование бактерицидных установок в групповых помещениях,
рекреациях, кабинетах, залах; учет времени работы бактерицидной установки в
журнале;
 частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
 частое мытье рук детьми и сотрудниками, обработка дезинфицирующими
средствами (сотрудники);
 проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на
открытом воздухе отдельно от других групп;
 еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму.
В течение года специалистом по оздоровительной работе проводилась
систематическая
работа, направленная на сохранение и укрепление физического,
психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике нарушений осанки и
плоскостопия у детей.
Вывод: неукоснительное соблюдение требований дезинфекционного режима
позволило обеспечить высокую посещаемость детьми ДОУ, в том числе в период
сезонного подъема заболеваемости респираторными заболеваниями, минимизировать
случаи заболевания COVID-19 среди сотрудников и детей, не допустить распространение
инфекции.

Раздел V. Оценка качества кадрового обеспечения

Отчет о результатах самообследования

Страница 25

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

В 2021 году МАДОУ «Сказка» укомплектовано педагогами согласно штатному
расписанию на 100 процентов. Общее количество работающих в 2021 году - 51 человек, в
том числе педагогических работников – 24 человека.
Образовательный процесс в МАДОУ «Сказка» осуществляют 19 воспитателей, 2
музыкальных руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 3 учителя-логопеда, 1
педагог-психолог/деффектолог, 1 социальный педагог, 1 старший воспитатель, 1 педагог
дополнительного образования (изобразительная деятельность).
В 2021 году прошли аттестацию 5 педагогов. 4 педагогам впервые по итогам
аттестации присвоена 1 квалификационная категория (2 воспитателя, 2 учителя-логопеда),
1 педагог (старший воспитатель) подтвердил высшую квалификационную категорию.
Непрерывность профессионального развития педагогических работников
обеспечивается освоением работниками образовательной организации дополнительных
профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки или
повышения квалификации.
Курсы повышения квалификации в 2021 году прошли 23 педагогических работника
МАДОУ «Сказка», Информация о курсовой подготовке представлена в таблице (Таблица
15).
Сведения о курсах повышения квалификации
педагогических работников МАДОУ «Сказка» в 2021 году
Таблица 15
Образовательная
организация
АНО ДПО
«Образовательный
центр «Каменный
город»

Название курса

Кол-во
часов
72

Логопедический массаж и
артикуляционная гимнастика в
преодолении моторных нарушений устной
речи у детей и взрослых
72
Организация логопедического
сопровождения детей с нарушением речи в
условиях образовательной организации в
соответствии с ФГОС
«Современные логопедические технологии 72
коррекции речевых нарушений»
72
Методика работы с детьми с РАС
Организация процесса обучения
робототехнике в условиях реализации
ФГОС ДО
Профессиональная деятельность
социального педагога: методика и
технологии работы
Методика и практика образовательной
деятельности с детьми с ОВЗ в ДОО
Формирование первоначальных
исследовательских навыков у детей
старшего дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС

Отчет о результатах самообследования

Кол-во
педагогов
1

1

1
1

72

1

72

1

72

2

72

1

Страница 26

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»
72
1
Ранняя профориентация дошкольников в

условиях ФГОС
Особенности планирования и организации
воспитательной работы в ДОО
«Особенности организации
образовательной деятельности с детьми с
ОВЗ в дошкольных образовательных
организациях в соответствии с ФГОС ДО
Обеспечение качества музыкальнообразовательной деятельности
дошкольной образовательной организации
в условиях реализации ФГОС
Развитие ребенка в раннем возрасте в
соответствии с ФГОС ДО
Организация и проведение занятий по
технологии ТРИЗ в ДОО
Основы преподавания финансовой
грамотности в дошкольных
образовательных учреждениях
Психолого-педагогические основы
организациибезопасного поведения
несовершеннолетних на дороге

72

1

72

2

72

1

72

1

72

1

72

1

72

3

В МАДОУ «Сказка» работают педагоги, которые вышли на исследовательский
уровень работы. Они самостоятельно планируют и отбирают методический материал,
способны анализировать методическую литературу с точки зрения ее целесообразности
для конкретной группы, владеют способами организации педагогического процесса на
основе индивидуализации и интеграции.
Кадровый потенциал МАДОУ «Сказка»
Таблица 16
Показатели
Количество педагогических работников
Имеют квалификационную высшую
категорию
первую
не имеют КК
Имеют образование
высшее
среднее профессиональное
Педагогический стаж
более 25 лет
15-25 лет
5-15 лет
до 5 лет
Возраст педагогов
55-65 лет
35-55 лет
25-35 лет
20-25 лет

Отчет о результатах самообследования

2021
количество
24
10
10
4
18
6
11
1
7
5
1
15
7
2

%
100
42
46
20
75
25
44
4
28
20
4
60
28
8

Страница 27

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Вывод: анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать выводы о
том, что коллектив ДОО сплоченный, квалифицированный, имеет достаточный уровень
педагогической культуры, стабильный, работоспособный. Высокий профессиональный
уровень педагогов позволяет решать задачи воспитания и развития каждого ребенка.
Активность педагогов МАДОУ «Сказка» проявляется в участии в конкурсах,
семинарах, РМО, конференциях на разных уровнях и т.п.
На базе МАДОУ «Сказка» и под руководством педагогических работников
образовательной организации функционируют 4 районных методических объединения:
― «Творческая лаборатория по работе с молодыми специалистами ГО Богданович»;
― «Творческая лаборатория старших воспитателей»;
― «Творческая лаборатория по работе с одаренными детьми»;
― «Творческая лаборатория по познавательно-речевому направлению развития
детей».
Директор МАДОУ «Сказка» является экспертом экспертной группы ФГАОУ ДПО
ИРО СО «ИРО» оценки проектов на признание образовательной организации
региональной инновационной площадкой.
В МАДОУ «Сказка» осуществляют деятельность рабочие группы по всем
направлениям развития детей. Деятельность групп осуществляется с целью реализации в
ДОО приоритетных направлений деятельности и решения поставленных годовым планом
задач. Членами рабочих групп являются педагоги и специалисты ДОО. Руководители
рабочих групп избираются их членами. Включение педагогов в ту или иную рабочую
группу осуществляется исходя из личных интересов и потребностей, достижений в том
или ином направлении работы с детьми, тем самообразования педагогических работников.
В МАДОУ «Сказка» осуществляется целенаправленная деятельность по
наставничеству молодых педагогов, в том числе в рамках совместной деятельности с
ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
ДОО является консультативной площадкой по вопросам подготовки и
предоставления результатов на процедуре аттестации педагогов ДОО ГО Богданович
(консультативную помощь, в том числе в дистанционном формате получили 19
педагогов).
В 2021 году продолжает деятельность официальный аккаунт МАДОУ «Сказка» в
социальной сети ВКонтакте https://vk.com/madouskazka. На базе которой родительской и
педагогической общественности предоставляется информация о всех мероприятиях,
которые проходят в ДОО, предлагается участие в конкурсах, фестивалях, выставках,
проводятся опросы удовлетворенности образовательными услугами, предоставляется
информация по вакцинации, профилактике ДТТ, обеспечивается обратная связь чрез
личные сообщения группы.
В 2021 году проведено Общее родительское собрание в дистанционном формате.
Педагогами дошкольного образования ГО Богданович, в том числе МАДОУ
«Сказка», из числа банка специалистов, привлекаемых к всестороннему анализу
профессиональной деятельности (аттестации) были организованы в онлайн режиме
процедуры аттестации (6).
В течение года, в связи с ограничительными мероприятиями по COVID-19
аппаратные совещания с педагогическими работниками МАДОУ «Сказка» и
Педагогические советы проходили в онлайн-режиме через приложение Скайп.
Вывод: кадровое обеспечение МАДОУ «Сказка» соответствует специфике
деятельности дошкольного учреждения как Центра развития ребенка. Воспитатели и
специалисты являются квалифицированными педагогами. Прохождение процедуры аттестации
определяет уровень профессиональной компетенции педагогического работника по
результатам его деятельности на основании комплексной оценки труда. Систематическое,
Отчет о результатах самообследования

Страница 28

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

целенаправленное и индивидуально-ориентированное повышение квалификации
педагогических работников стимулирует профессиональный рост педагогов, влияет на
повышение качества образовательного процесса.
В МАДОУ «Сказка» осуществляет деятельность консультационный центр, в
котором ведут прием родителей специалисты: педагог-психолог/дефектолог, социальный
педагог, учителя-логопеды. В течение 2021 года для родителей по запросам было
проведено 118 консультаций, в том числе педагогом-психологом/дефектологом – 58;
учителем-логопедом – 42; социальным педагогом – 18.
Консультационным центром осуществлялась работа по диагностике детей, не
достигших возраста 6,5 лет при поступлении в школу (3 обследования).
Помимо того, по запросам педагогов специалистами обеспечен ряд консультаций
по вопросам организации взаимодействия с детьми с разными образовательными
потребностями и возможностями.
За время работы консультационного центра выявлено 25 детей с особыми
образовательными возможностями, родителями получены рекомендации по дальнейшему
обследованию детей и помощи и поддержки.
Основными формами деятельности консультационного центра является
организация индивидуальных консультаций по запросу родителей (законных
представителей). В том числе, в период локдауна по коронавирусу, консультирование
было обеспечено в дистанционной форме через переписку по электронной почте;
организацию связи с помощью Skype.

Раздел VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Отчет о результатах самообследования

Страница 29

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Учебно-методическое обеспечение в МАДОУ «Сказка» включает работу по
оснащению образовательной деятельности передовыми методиками,
учебнометодическими комплексами, методическими средствами, способствующими более
эффективной
реализации
программно-методической,
научно-экспериментальной,
воспитательной деятельности педагогических работников.
В ДОО имеется необходимое методическое обеспечение: программы,
методические пособия, дидактический материал, сконцентрированных в методическом
кабинете учреждения и микрометодкабинетах групп МАДОУ «Сказка».
По результатам анализа библиотечного фонда учебно-методическое, обеспечение в
ДОО соответствует требованиям реализуемой образовательной программы, обеспечивает
образовательную деятельность, присмотр и уход.
В ДОО созданы условия обеспечивающие повышение мотивации участников
образовательного
процесса
на
личностное
саморазвитие,
самореализацию,
самостоятельную творческую деятельность. Методическое обеспечение способствует
развитию творческого потенциала педагогов, качественному росту профмастерства и
успехам в конкурсном движении.
Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей,
приказом по ДОО назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по
материально-техническому обеспечению рассматриваются на аппаратных совещаниях,
административных совещаниях, совещаниях по охране труда.
В МАДОУ «Сказка» имеется доступ к сети Интернет. Активно используется сайт
ДОО, где родители и педагогическое сообщество имеют возможность знакомиться с
деятельностью МАДОУ «Сказка».
В
образовательном
процессе
широко
используется
информационнокоммуникационные технологии, дети старшего возраста начинают осваивать компьютер,
они в игровой форме выполняют различные задания, узнают множество интересных
фактов об окружающем мире.
Информация о наличии технические средства обучения
Таблица 17
Информационно-коммуникационные средства
Телевизор
Видеомагнитофон
DVD-плеер
Музыкальный центр
Компьютер
Ноутбук
Принтер / Многофункциональное устройство (принтерсканер-копир)
Копировальный аппарат
Видеокамера / Диктофон
Цифровой фотоаппарат
Ламинатор
Брошюровщик
Проектор
Экран
Интерактивная доска
Программно-аппаратный комплекс «Колибри. Лаб»
Интерактивный комплекс «SKY Display 55»
Отчет о результатах самообследования

5
2
2
11
6
6
5/3
2
1/1
2
2
1
3
1
1
1
1
Страница 30

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

В течение 2021 года по заявкам педагогов приобретены 36 единиц дидактических
игр и пособий, в том числе для работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, приобретены
и используются в образовательном процессе 26 единиц дидактических пособий по
формированию у дошкольников основ безопасного поведения.
Приобретены электронные игры из серии «Хочу все знать» (12 штук) по разным
областям знаний.
На средства гранта по результатам конкурса среди муниципальных дошкольных
образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области,
осуществляющих образовательную деятельность в соответствии с целями и задачами
проекта «Уральская инженерная школа» приобретены:
 «Кружок конструирования и робототехники для старшей возрастной группы» на
базе конструкторов нового поколения «МАЛНИ» (8 комплектов) и «СТАРТ
БЛОК» (8 комплектов), 16 наборов роботизированных конструкторов с
дистанционным управлением; пошаговое руководство по созданию кружка
конструирования и робототехники; методическое пособие; печатные и видео
инструкции;
 Академия Наураши «Курс логики расширенный»; различные элементы для
выполнения заданий:
кубики,
треугольные полукубики, шестеренки,
дополнительные детали, методическое пособие для проведения занятий.
Вывод: учебно-методическое и информационное обеспечение в МАДОУ
«Сказка» достаточное для организации образовательной деятельности с детьми, в том
числе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.
Укомплектованность учебно-методическим и библиотечно-информационным
обеспечением находится на удовлетворительном уровне. Требуется: обновление
книжного фонда для расширения детского круга чтения, методической литературой для
работы с детьми с разными категориями ОВЗ.

VII. Оценка материально-технической базы
Отчет о результатах самообследования

Страница 31

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

В МАДОУ «Сказка» образовательный процесс с детьми организуется как в
групповых так и функциональных помещениях.
Материально-техническая база МАДОУ «Сказка»
Таблица 18
Помещения
Музыкальный зал

Физкультурный зал

Комната
психологической
разгрузки
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет
Логопедический
кабинет
Кабинет социального
педагога
Изостудия
Картинная галерея
«Вернисаж»

Кабинет ОБЖ
Комната «Чудес
природы»
«Комната сказок»
Информационно –
методический центр
Кафе «Цветочная
полянка»

Функциональное назначение
Организация непосредственно образовательной деятельности
по реализации образовательной области «Музыка».
Организация дополнительного образования (в том числе
платного Студия «Vokalis»)
развлечений, конкурсов,
праздников, концертов, спектаклей, досугов и т.п.
Организация непосредственно образовательной деятельности
по реализации образовательной области: «Физическая
культура», «Здоровье».
Организация физкультурно – оздоровительной работы:
утренней гимнастики, спортивных развлечений, досугов,
занятий кружка «Фитнес для малышей»
Организация психологической поддержки и коррекции
развития детей дошкольного возраста.
организация тренинговых мероприятий для детей и
сотрудников МАДОУ «Сказка»
Осмотр детей. Организация и проведения вакцинации по
плану. Проведение антропометрии дважды в год.
Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста
(5-7 лет)
Коррекции социально-личностного, эмоционального развития
детей
Организация непосредственно образовательной деятельности
по реализации образовательной области «Художественное
творчество».
Проведение
тематических
выставок
изобразительного
творчества на основе тематического плана МАДОУ «Сказка».
Организация работы кружков «Вернисаж», «Волшебный
сундучок».
Организация дополнительных платных образовательных
услуг.
Проведение совместной образовательной деятельности с
детьми по основам безопасности жизнедеятельности
Проведение НОД по экологии, занятий кружка эколого –
биологической направленности «Сказочный Гринпис»
Организация дополнительной образовательной деятельности
по театрализации с детьми старшего дошкольного возраста
Проведение методических и организационно – педагогических
мероприятий.
Организация работы творческих лабораторий, рабочих групп
МАДОУ «Сказка», проведение РМО
прием пищи детьми 4-7 лет, формирование навыков культуры
питания

Отчет о результатах самообследования

Страница 32

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Организация предметной образовательной среды в ДОО и
материальное оснащение специальных и групповых помещений
Площадь на одного воспитанника соответствует лицензионному нормативу.
Здание, территория ДОО соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда.
Проведена аттестация рабочих мест.
В дошкольном учреждении оборудованы групповые помещения, которые состоят
из: групповой комнаты, спальни, приемной комнаты, туалетной комнаты. Все группы
оснащены и оборудованы необходимой мебелью, аудио и видео техникой, пособиями и
материалами для непосредственно образовательной деятельности, сосредоточенные в
микрометодкабинетах ДОО.
Предметно-развивающая среда ДОО – одно из основных средств развития
личности ребенка, источник его индивидуальных знаний и социального опыта. При
проектировании предметно-развивающей среды МАДОУ «Сказка» учитывались
следующие факторы:
 состояние и физическое развитие ребенка;
 индивидуальные социально-психологические особенности ребенка;
 своеобразие эмоционально – личностного развития ребенка;
 индивидуальные интересы, склонности, предпочтения и потребности детей;
 возрастные и полоролевые особенности воспитанников;
 любознательность, исследовательский интерес и творческие способности
дошкольников.
Для успешной реализации образовательных программ в группах создается
благоприятный психологический климат, осуществляется
дифференциация и
индивидуализация воспитательно-образовательной работы.
Помещения для обеспечения вариативности образовательного маршрута,
коррекционно-развивающей работы с ребенком
Таблица 19
Познавательно-речевое
развитие детей

Физическое развитие детей

Художественно-эстетическое
развитие детей

Логопункт
Центр «Умная игрушка»
Библиотека для детей и родителей «Знайкины
университеты»
Экологический кабинет - Комната «Чудеса природы»
Экологическая тропа «Удивительное рядом»
Комната сказок
Познавательные центры в группах
Бассейн «Водяные лилии»
Физкультурный зал, совмещенный с тренажерным
Физкультурная площадка на улице
Центры физической активности в группах
Музыкальный зал «Цветочный хоровод», совмещенный
с залом ритмической гимнастики
Изостудия «Маленький художник»
Картинная галерея «Вернисаж»
Выставочный салон, совмещенный с картинной галереей
Костюмерная и гримерная
Выставочные стенды (тематические), экспозиции картин
известных художников, выпускников Центра

Отчет о результатах самообследования

Страница 33

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Центры продуктивной деятельности детей в группах
Мини-музей «Уральская изба»
Кабинет психологической разгрузки
Кабинет социального педагога
Комната безопасности - Площадка «Светофорик»
Компоненты эмоционально-развивающей среды
(игровая зоо- фито- этно- среда)
Кафе «Цветочная полянка»

Социально-личностное
развитие детей

Центры развития детей в групповых комнатах
Таблица 20
Центры, направленные на
развитие познавательноречевой сферы детей
Центры, направленные на
физическое развитие детей
Центры, направленные на
развитие художественноэстетической сферы детей
развитие
Центры, направленные на
развитие социальноличностной сферы детей

Центр познавательной активности
Центр сенсорного развития
Центр экспериментирования
Центр литературного чтения
Центр речевого развития
Центр двигательной активности
Центр безопасности
Центр музыкального и театрального искусства
Центр продуктивной деятельности
Игровой центр
Эмоционально-релаксационный центр
Центр трудовой деятельности

В течение 2021 года в МАДОУ «Сказка» проведен косметический ремонт
групповых помещений, ремонт тамбура центрального входа, ремонт прачечной, ремонт
одного лестничного марша. Произведена замена 16 деревянных оконных конструкции на
пластиковые, заменены 4 деревянные двери на противопожарные. На территории МАДОУ
«Сказка» заменено ограждение, установлена домофонная система с видеонаблюдением на
входные ворота. Приобретено уличное игровое габаритное оборудование (5 единиц).
Групповые помещения в достаточном количестве обеспечены мебелью и игровым
оборудованием. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает
требованиям техники безопасности, физиологии детей, принципам функционального
комфорта, позволяет детям свободно перемещаться в групповом пространстве.
Вывод: Материально-техническое состояние помещений и территории МАДОУ
«Сказка» в 2021 году соответствует действующим санитарно- эпидемиологическим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Раздел VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Отчет о результатах самообследования

Страница 34

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

С целью повышения качества работы для достижения более высоких результатов
развития воспитанников в МАДОУ «Сказка» проводится мониторинг:
1. Заболеваемости, физического развития воспитанников.
2. Уровня межличностных взаимоотношений в детских коллективах.
3. Уровня освоения детьми ООП ДО (комплексной программы «Мир открытий»).
4. Степени адаптации детей к детскому саду.
5. Уровня подготовки выпускников к обучению в школе, адаптации к школьным
условиям (психологические, педагогические методики).
Сохранение и укрепление здоровья детей
Медицинский персонал наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за
здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических
мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима, за обеспечение
качества питания.
Дети, посещающие ДОУ, имеют медицинскую карту, прививочный сертификат.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского
работника ДОУ оказываются бесплатно.
Медицинские осмотры узких специалистов детской поликлиники детей
декретированных возрастов проводятся 1 раз в год.
Организация питания в ДОУ
соответствует санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам. В ДОУ организовано 3-х разовое питание. Питание организовано
в соответствии с примерным десятидневным меню, составленным с учетом
рекомендуемых среднесуточных норм питания для детей от 2 до 7 лет.
На основании утвержденного примерного 20-ти дневного меню ежедневно
составляется меню-требование установленного образца с указанием выхода блюд для
детей разного возраста.
На каждое блюдо заведена технологическая карта.
Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения приемочного
контроля бракеражной комиссией в составе повара, представителя администрации,
медицинского работника.
При организации питания контролируются нормы,
калорийность пищи,
энергетическая ценность блюд, сбалансированность питания и пр.
В МАДОУ «Сказка» ведется постоянный контроль за здоровьем воспитанников.
Систематически отслеживается уровень групп здоровья детей их динамика и в
соответствии с результатом мониторинга проводится профилактическая работа
медицинской сестрой.
Анализ распределения детей по группам здоровья за 2017-2021 гг.
Таблица 21
Группы
здоровья
Д1
Д2
Д3
Д4

2017

2018

2019

2020

2021

кол-во
детей

%

кол-во
детей

%

кол-во
детей

%

кол-во
детей

%

кол-во
детей

%

38
158
22
6

18
73
16
2

37
160
22
6

20
72
15
2

38
159
21
7

18
72
15
2

39
149
20
6

18
70
9
3

40
158
14
2

19
73
7
1

Анализ заболеваемости в МАДОУ «Сказка» за 2017-2021 гг.
Таблица 22
Отчет о результатах самообследования

Страница 35

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Критерии
 Число дней пропущенных
детьми всего
 В том числе по болезни
 Другие причины
Среднесписочный состав детей
Заболеваемость (количество
случаев)
Заболеваемость в д/днях
% часто болеющих детей
Индекс здоровья
%детей с хроническими
заболеваниями

2018

2019

2020

2021

828

824

802

798

214
200

214
191

214
188

214
188

820
4,9%
19,8
23%

814
4,8%
21,5
23%

786
26,3
25%

772
26
23%

Анализ заболеваемости показал, что в детский сад поступают дети со второй
группой здоровья, при этом каждый ребёнок имеет от одного до нескольких заболеваний
или отклонений от нормы. Только к подготовительной группе вследствие
целенаправленной, систематической работы педагогам удаётся исправить положение:
уменьшить показатели по заболеваемости, увеличить показатели по физическому
развитию.
В ДОУ имеется база данных о состоянии здоровья, индивидуальных
психофизиологических особенностях детей, содержащая сравнительный анализ состояния
здоровья детей за последние 5 лет, которая позволяет своевременно и квалифицированно
осуществлять профилактическую и планировать оздоровительную работу.
Положительная динамика наблюдается, но вероятность снижение показателей
остается актуальной.
Значительное снижение заболеваемости детей в ДОУ затруднено в связи с
экологической обстановкой в городе, увеличением количества детей с хроническими
заболеваниями,
с
соматической
ослабленностью,
увеличением
количества
малообеспеченных семей, не имеющих возможностей создания условий для гармоничного
развития здоровья детей.
Ведется строгий контроль выполнения санитарно-эпидимеологических требований,
в том числе в период распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19.
Строго соблюдается график вакцинации сотрудников от COVID-19, сезонного
гриппа, обязательных прививок для отдельных категорий сотрудников (дизентерия,
норавирус, клещевой энцефалит, дифтерия и пр.).
В ходе профилактической работы по предупреждению распространения новой
коронавирусной инфекции COVID-19 90% сотрудников учреждения вакцинировано и
своевременно проходят ревакцинацию, 10% сотрудников имеют медицинский отвод.
100% сотрудников привито от сезонного гриппа.
Ежегодно осуществляются медицинские осмотры для сотрудников, исследования
на выявление отдельных микроорганизмов у сотрудников пищеблока.
Уровень межличностных взаимоотношений в детском коллективе
Определение уровня межличностных взаимоотношений в детском коллективе
осуществляется с помощью социометрического обследования детей 4 - 7 лет и
исследования уровня сформированности потребности в общении детей 3 - 4 лет по
методике Лисиной М.И.
Отчет о результатах самообследования

Страница 36

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

Диагностика межличностных отношений проводится педагогом-психологом по
предварительному согласованию с родителями и педагогами группы. Результаты
обследования показали:
«Уровень благополучия взаимоотношений в группах» высокий, «Показатель
удовлетворенности» составляет 82 %, климат благополучный.
Данный результат свидетельствует об эффективности выбираемых педагогами
методов образовательной деятельности, направленных на социализацию детей во
взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
Анализ результатов показывает, что в детских коллективах установлены
межличностные взаимоотношения к сверстникам и взрослым на высоком уровне.
Эффективность работы достигнута посредством организации детской деятельности с
учётом главных потребностей детей: потребности во впечатлениях, потребности в
активной деятельности, потребности в признании и поддержке:
Уровень адаптации детей младшего дошкольного возраста
в МАДОУ «Сказка»
Вследствие благоприятного эмоционально - психологического климата в
коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная
адаптация детей к условиям детского сада (ниже дан показатель адаптации вновь
прибывших детей).
Таблица 23
Характер
адаптации
Легкая
Средней тяжести
Тяжелая
Крайне тяжелая

Год
2018-2019
74%
26%
-

2019-2020
78%
22%
-

2020-2021
78%
22%
-

VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Отчет о результатах самообследования

Страница 37

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

На основании ст. № 28 п. 13 «Проведение самообследования, обеспечение
функционирования внутренней системы оценки качества образования» Закона об
образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (с изменениями и
дополнениями от 2016, 2017гг.), в 2020-2021 году на основании приказа директора
МАДОУ «Сказка» была проведена Внутренняя оценка качества образования (далее ВСОКО) МАДОУ «Сказка».
Результаты независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности
Общее количество опрошенных составляет - 92 чел. – родителей/ законных
представителей получателей услуг.
В ходе проведенной независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности были получены следующие результаты:
Интегральное значение в части показателей, характеризующих критерий
«Открытость и доступность информации об образовательной организации»,
составляет 97,7 балла
в том числе по показателям:
 соответствие информации о деятельности образовательной организации,
размещенной на общедоступных информационных ресурсах, ее содержанию и
порядку (форме), установленным законодательными и иными нормативными
правовыми актами Российской Федерации - 95 баллов;
 наличие на официальном сайте образовательной организации информации о
дистанционных способах обратной связи и взаимодействия с получателями услуг и
их функционирование - 100 баллов;
 доля получателей услуг, удовлетворенных открытостью, полнотой и доступностью
информации о деятельности образовательной организации, размещенной на
информационных стендах в помещении организации, на официальном сайте
организации в сети «Интернет») - 98 баллов;
Интегральное значение в части показателей, характеризующих критерий
«Комфортность условий предоставления услуг», составляет 98,5 балла в том числе по
показателям:
 обеспечение в образовательной организации комфортных условий для
предоставления услуг - 100 баллов;
 доля получателей услуг, удовлетворенных комфортностью предоставления услуг
образовательной организацией - 97 баллов.
Интегральное значение в части показателей, характеризующих критерий
«Доступность услуг для инвалидов», составляет 56,7 балла в том числе по показателям:
 оборудование помещений образовательной организации и прилегающей к ней
территории с учетом доступности для инвалидов - 20 баллов;
 обеспечение в образовательной организации условий доступности, позволяющих
инвалидам получать услуги наравне с другими - 60 баллов;
 доля получателей услуг, удовлетворенных доступностью услуг для инвалидов - 89
баллов.
Интегральное значение в части показателей, характеризующих критерий
«Доброжелательность, вежливость работников организации», составляет 96,6 балла в том
числе по показателям:
 доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью
работников образовательной организации, обеспечивающих первичный контакт и
информирование получателя услуги при непосредственном обращении в
образовательную организацию - 96 баллов;
Отчет о результатах самообследования

Страница 38

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

 доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью
работников образовательной организации, обеспечивающих непосредственное
оказание услуги при обращении в образовательную организацию - 96 баллов;
 доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью
работников образовательной организации при использовании дистанционных форм
взаимодействия - 99 баллов.
Интегральное значение в части показателей, характеризующих критерий
«Удовлетворенность условиями оказания услуг», составляет 95,9 балла в том числе по
показателям:
 доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать образовательную
организацию родственникам и знакомым (могли бы ее рекомендовать, если бы
была возможность выбора образовательной организации) - 96 баллов;
 доля получателей услуг, удовлетворенных организационными условиями - 93
балла;
 доля получателей услуг, удовлетворенных в целом условиями оказания услуг в
образовательной организации - 97 баллов.
Выводные положения:
Расчет итогового значения интегрального показателя качества условий оказания
образовательной деятельности произведен по формуле:
S n =∑Kmn/5, где: Sn – показатель оценки качества n-ой организации; Кmn – значения
критериев оценки в n-ой организации
Показатель оценки качества по образовательной организации составляет 89,08
балла.
Вывод: в целом по образовательной организации удовлетворенность получателей
образовательных услуг качеством условий осуществления образовательной деятельности
соответствует оценке «ОТЛИЧНО», что способствует значительному повышению имиджа
и конкурентоспособности МАДОУ «Сказка» в условиях рынка образовательных услуг.
Информация по результатам анкетирования родительской общественности
Таблица 24
Критерий

98

2021 год
Частично
удовлетворены
2

90

10

Удовлетворены
Количество
предлагаемых
образовательных услуг
Качество предлагаемых
образовательных услуг

Не удовлетворены
0

0

Наиболее независимым способом оценки результативности работы коллектива
является внешняя оценка, которая позволяет в достаточной степени объективно выявить
общие тенденции и закономерности качества образования.
Желаемый результат образовательной деятельности – это высокая степень
удовлетворения запросов родительской общественности. Результаты опроса показали, что
90 % родительской общественности дают при устных и письменных формах опроса
высокую оценку образовательному процессу в ДОУ.
Прослеживается положительная динамика в сравнении с предыдущими годами.
Анализ показал, что необходимо:
 активнее использовать разнообразные формы взаимодействия с семьей;

Отчет о результатах самообследования

Страница 39

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

 прислушиваться к мнению родителей, выделять больше времени общению в
удобное для них время;
 в приёмных групповых помещений оформить уголки специалистов ДОО (стенды,
папки) для более полного осведомления родителей по работе педагога-психолога,
инструктора по ФИЗО, социального-педагога, музыкального руководителя,
старшего воспитателя);
 усилить связь со школой, организовать работу лектория по подготовке детей к
школе.
Вывод: Образовательный процесс в МАДОУ «Сказка» осуществляется в
соответствии с действующим законодательством, обеспечивает развитие детей с учетом
возрастных и индивидуальных способностей.

Отчет о результатах самообследования

Страница 40

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Таблица 24
N п/п

Показатели

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (11 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3
1.7.4

1.8

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических

Отчет о результатах самообследования

Единица
измерения
212
212
0
0
0
32
180
212

212/
100%
0/0%
0/0%
16,5%

2,5%
0
0
1,5

24
18/
75%
18/
75%
6/
25%
6/
25%
20/
84%
Страница 41

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – Детский сад «Сказка»

1.9.1

работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, пед. стаж
которых составляет:
До 5 лет

1.9.2

Свыше 25 лет

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедшие за
последние три года повышение квалификации (профессиональную
переподготовку) по профилю педагогической или иной,
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей деятельности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению ФГОС ДО в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение:
«Педагогический
работник/воспитанник»
в
образовательной организации
Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая численность помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке

1.8.1
1.8.2
1.9.

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

10/42%
10/42%

23/
25%
19/
20,65%
5/
20%
1/4%

26/
100%

26/
100%

0,11

2
1
3
0
1
2
9

Да
Да
Да

Исполнитель: Попова Н.С., старший воспитатель, тел.: 8 (34376) 57153
Отчет о результатах самообследования

Страница 42