В ходе рефлексивного практикума в начале учебного года каждый педагог проанализировал образовательный процесс, осуществляемый в группе, на соответствие дидактическим принципам деятельностного метода. По итогам обсуждения полученных результатов педагоги смогли выявить проблемы в реализации принципов, поделиться опытом решения возможных затруднений, наметить пути своего профессионального развития.